Espiritualidade
O que é comunicar?
Qualquer ato através do qual um indivíduo dá, ou recebe, de outros informações sobre necessidades, desejos, perceções, conhecimentos ou estados afetivos é considerado comunicação (Beukelman, 1999).
A comunicação pode ser verbal ou não verbal e oral ou não oral, como é explicitado na tabela abaixo. De salientar que, independentemente do canal de comunicação, comunicar pressupõe sempre a existência de competências comunicativas.
Competência comunicativa
É a capacidade de utilizar eficazmente a comunicação em ambiente natural, suprindo as necessidades que se estabelecem num dado contexto (Sim-Sim, 2008).
Como comunicam as crianças
Desde que nasce, a criança comunica connosco, manifestando-nos os seus estados emocionais e as suas necessidades através do choro, de vocalizações, gestos e expressões. As crianças nascem com esta capacidade inata para comunicar e responder a estímulos linguísticos, adquirindo espontaneamente a linguagem (Noam Chomsky).
Os pais e educadores têm um papel fundamental, devendo promover a comunicação e estimular as crianças de modo a adquirirem e a desenvolverem competências comunicativas e linguísticas.
Estratégias para o desenvolvimento da comunicação
Existem algumas estratégias especificamente destinadas a promover nas crianças o desenvolvimento da comunicação, em particular da fala. Apesar de existirem diferenças quanto ao tipo de tarefas aplicadas nos diferentes grupos etários, é de salientar que independentemente da idade é fundamental a cooperação entre infantário-família, para aferir metas e progressos.
0 – 12 meses
• Procure estabelecer contato visual com a criança quando se dirige a ela. Este ato facilita a comunicação;
• Observe os gestos, choro, expressão facial e sons produzidos pela criança. A criança comunica através destes;
• Fale devagar, reforçando o que diz com gestos e atentando na entoação, e espere que a criança tome a vez, respondendo;
• Converse com a criança e nomeie os objetos a que se refere, mostrando-os;
• Repita várias vezes palavras importantes que a criança deverá compreender, como «comer»;
• Trabalhe os 5 sentidos da criança, deixando-a explorar objetos e espaços com alguma autonomia;
• Permita que a criança ouça várias palavras relacionadas com um mesmo conceito, expandindo o léxico gradualmente.
12 – 24 meses
• Utilize um leque variado de palavras simples, adequadas ao contexto. Diga «cão» em vez de «cãozinho» quando na presença de um cão, por exemplo.
• Promova a substituição de palavras como «popó» por «carro». Exemplo: «João, o popó está ali. Vês o carro?»
• Ensine à criança os sons produzidos por animais, veículos…
• Incentive a criança a falar, fazendo-lhe questões simples e auxiliando-a quando necessário na produção do discurso;
• Promova a socialização com outras crianças e procure não interferir, exceto se realmente necessário.
24 – 36 meses
• Introduza frases complexas, com preposições, advérbios, adjetivos e verbos flexionados;
• Brinque aos sinónimos e às rimas com a criança;
• Ensine regras e rotinas à criança;
• Leia histórias à criança e deixe-a explorar as imagens;
• Dê os parabéns à criança pelas suas verbalizações corretas;
• Ouça a criança e dê-lhe tempo para que termine de falar.
36 – 48 meses
• Inclua a criança nas suas conversações e faça-lhe questões com frequência;
• Ensine-lhes conceitos como «em cima», «em baixo», «maior» e «menor»;
• Encoraje a criança a partilhar consigo os seus pensamentos sobre determinado assunto;
• Responda às questões da criança, de modo a aumentar o seu léxico.
4 – 5 anos
• Visite a biblioteca e outros espaços, e dê à criança o maior número de estímulos possível;
• Faça jogos relacionados com a numeração, cores e formas;
• Encoraje a criança a contar-lhe histórias/acontecimentos;
• Promova os primeiros passos na aprendizagem da escrita, ensinando à criança a escrever o seu próprio nome.
Abraço,
- O Que é Um Terapeuta Da Fala?
Consiste no desenvolvimento de actividades no âmbito da prevenção, avaliação e tratamento das perturbações da comunicação humana, englobando não só todas as funções associadas à compreensão e expressão da linguagem oral e escrita, mas...
- Brinquedos - Crianças E Educação
Desculpem não ter publicado mais cedo um artigo para o blog mas estive sem computador este tempo todo. Que brinquedo comprar? Quando nos deparamos com um aniversário, uma época especial em que gostaríamos de oferecer a uma criança um presente, chegamos...
- Crianças E Xixi Na Cama
Algumas crianças fazem xixi na cama durante alguns anos, o que é normal e não deve ser motivo de reprimenda dos pais. Após os cinco anos de idade, no entanto, é preciso estar atento e, eventualmente, procurar um especialista, porque a criança pode...
- Adoção
Olá amigos e amigas. Hoje deixo-vos com o tema adoção de crianças. Pessoalmente, acho que é um gesto muito humano e louvável. Todas as crianças têm o direito a ter uma família e a ser felizes. Infelizmente nem todas nascem nessas condições....
- Meditação
Olá, li há instantes que foi feito um estudo com um grupo de pessoas, das quais metade teriam que meditar pelo menos meia hora durante um período de tempo, enquanto as outras não meditavam e faziam as suas vidas normais. Após a análise dos resultados...
Espiritualidade
Como desenvolver a comunicação nas crianças
O que é comunicar?
Qualquer ato através do qual um indivíduo dá, ou recebe, de outros informações sobre necessidades, desejos, perceções, conhecimentos ou estados afetivos é considerado comunicação (Beukelman, 1999).
A comunicação pode ser verbal ou não verbal e oral ou não oral, como é explicitado na tabela abaixo. De salientar que, independentemente do canal de comunicação, comunicar pressupõe sempre a existência de competências comunicativas.
Competência comunicativa
É a capacidade de utilizar eficazmente a comunicação em ambiente natural, suprindo as necessidades que se estabelecem num dado contexto (Sim-Sim, 2008).
Como comunicam as crianças
Desde que nasce, a criança comunica connosco, manifestando-nos os seus estados emocionais e as suas necessidades através do choro, de vocalizações, gestos e expressões. As crianças nascem com esta capacidade inata para comunicar e responder a estímulos linguísticos, adquirindo espontaneamente a linguagem (Noam Chomsky).
Os pais e educadores têm um papel fundamental, devendo promover a comunicação e estimular as crianças de modo a adquirirem e a desenvolverem competências comunicativas e linguísticas.
Estratégias para o desenvolvimento da comunicação
Existem algumas estratégias especificamente destinadas a promover nas crianças o desenvolvimento da comunicação, em particular da fala. Apesar de existirem diferenças quanto ao tipo de tarefas aplicadas nos diferentes grupos etários, é de salientar que independentemente da idade é fundamental a cooperação entre infantário-família, para aferir metas e progressos.
0 – 12 meses
• Procure estabelecer contato visual com a criança quando se dirige a ela. Este ato facilita a comunicação;
• Observe os gestos, choro, expressão facial e sons produzidos pela criança. A criança comunica através destes;
• Fale devagar, reforçando o que diz com gestos e atentando na entoação, e espere que a criança tome a vez, respondendo;
• Converse com a criança e nomeie os objetos a que se refere, mostrando-os;
• Repita várias vezes palavras importantes que a criança deverá compreender, como «comer»;
• Trabalhe os 5 sentidos da criança, deixando-a explorar objetos e espaços com alguma autonomia;
• Permita que a criança ouça várias palavras relacionadas com um mesmo conceito, expandindo o léxico gradualmente.
12 – 24 meses
• Utilize um leque variado de palavras simples, adequadas ao contexto. Diga «cão» em vez de «cãozinho» quando na presença de um cão, por exemplo.
• Promova a substituição de palavras como «popó» por «carro». Exemplo: «João, o popó está ali. Vês o carro?»
• Ensine à criança os sons produzidos por animais, veículos…
• Incentive a criança a falar, fazendo-lhe questões simples e auxiliando-a quando necessário na produção do discurso;
• Promova a socialização com outras crianças e procure não interferir, exceto se realmente necessário.
24 – 36 meses
• Introduza frases complexas, com preposições, advérbios, adjetivos e verbos flexionados;
• Brinque aos sinónimos e às rimas com a criança;
• Ensine regras e rotinas à criança;
• Leia histórias à criança e deixe-a explorar as imagens;
• Dê os parabéns à criança pelas suas verbalizações corretas;
• Ouça a criança e dê-lhe tempo para que termine de falar.
36 – 48 meses
• Inclua a criança nas suas conversações e faça-lhe questões com frequência;
• Ensine-lhes conceitos como «em cima», «em baixo», «maior» e «menor»;
• Encoraje a criança a partilhar consigo os seus pensamentos sobre determinado assunto;
• Responda às questões da criança, de modo a aumentar o seu léxico.
4 – 5 anos
• Visite a biblioteca e outros espaços, e dê à criança o maior número de estímulos possível;
• Faça jogos relacionados com a numeração, cores e formas;
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• Promova os primeiros passos na aprendizagem da escrita, ensinando à criança a escrever o seu próprio nome.
Abraço,
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